Elif Gülbay, dottore di ricerca in Formazione Pedagogico-Didattica degli Insegnanti presso l’Università di Studi di Palermo. Docente a contratto, Università degli Studi di Palermo e Università LUMSA. Ha pubblicato per i nostri tipi: Strategie innovative per la formazione dei futuri docenti (2018); Educazione del carattere, letteratura per l’infanzia e stile di vita digitale. Un percorso di formazione iniziale degli insegnanti (2017); Web tools per promuovere l’apprendimento collaborativo nella formazione iniziale dei futuri insegnanti (2017).

  Elif Gülbay, Doctor of Philosophy (PhD) in Theory and Practice of Education for Teacher Trainers at Palermo University and lecturer in Educational Technology. Principal research fields: Impact of innovative classroom models on students’ learning with particular focus on teachers’ reflection on their own learning process; the role of ICT and technology integration models and frameworks in initial teacher education; on-line collaborative learning environments; reflective practices, soft skills and digital skills of future teachers. Latest publications: eTwinning Collaborative Learning Environment in Initial Teacher Education (2018); Learning strategies, decision-making styles and conscious use of technologies in initial teacher education (2018); Web tools per promuovere l’apprendimento collaborativo nella formazione iniziale dei futuri insegnanti (2017); The Flipped Classroom: A model experimented with undergraduate students at Palermo University (2016);  Developing critical thinking and creativity skills through Children’s Literature (2016).