Racconti dallo spazio Per una pedagogia dei luoghi
19,00€
Curatori: Mauro Ceruti, Emiliana Mannese
Nr. Pagine: 158
Formato: 14.00 x 20.5 cm
Anno: 2020
ISBN: 978-88-6760-762-4
Descrizione
“Lo spazio parla”, scriveva Umberto Eco, “e parla anche quando non vogliamo ascoltarlo”. Lo spazio in cui la vita umana si svolge non è pura estensione. È un sistema di segni e di senso. Così, lo spazio non è semplicemente lo scenario entro cui l’azione educativa si svolge: è attore del processo, provoca azioni, veicola significati, valori, informazioni. È soggetto dinamico e attivo di educazione, anche a prescindere da ogni intenzionalità educativa. Ogni azione educativa implica una pratica pedagogica dello spazio, spesso nascosta. Ma, allo stesso tempo, lo spazio parla, produce azioni, informazioni e relazioni o le compromette, I testi di questo libro si interrogano non solo sugli specifici spazi dell’educazione, ma anche sulla funzione educativa di quegli spazi che sono distribuiti e diffusi sul territorio. Si offrono quale contributo interdisciplinare a una riflessione pedagogica sul legame fra individui, comunità e forme spaziali, nella direzione di valorizzare le possibilità creative e attive per fare esperienza del mondo e trovare un proprio posto in esso.
ISBN: 9788867607624
CURATORI - MAURO CERUTI, EMILIANA MANNESE
Mauro Ceruti ordinario di Filosofia della scienza presso l’Università IULM di Milano è fra i pionieri nell’elaborazione del pensiero complesso. I suoi libri sono tradotti in molte lingue e hanno segnato il dibattito filosofico degli ultimi trent’anni. Tra le sue pubblicazioni: Abitare la complessità. La sfida di un destino comune, Mimesis, Milano 2020 (con F. Bellusci); Il tempo della complessità, Raffaello Cortina, Milano, 2018; La nostra Europa, Raffaello Cortina, Milano, 2013 (con E. Morin).
Emiliana Mannese ordinario di Pedagogia Generale e Sociale presso l’Università degli Studi di Salerno è autrice di numerosi testi di area pedagogica. È Direttore Scientifico della Rivista di Ateneo Attualità Pedagogiche e dirige le attività dell’Osservatorio sui Processi Formativi e l’Analisi Territoriale dell’Università degli Studi di Salerno.
Tra le sue pubblicazioni: L’orientamento efficace. Per una pedagogia del lavoro e delle organizzazioni, FrancoAngeli, Milano, 2019; Saggio breve per le nuove sfide educative, Pensa Multimedia, Lecce, 2016; Pensiero ed Epistemologia. Saggio sulla pedagogia clinica, Pensa MultiMedia, Lecce, 2011.
COLLANA - FORMAZIONE LAVORO PERSONA TERRITORIO
FORMAZIONE / LAVORO / PERSONA / TERRITORIO. COLLANA DI PEDAGOGIA CLINICA ED ANALISI DEI PROCESSI FORMATIVI
Codice collana ISSN 2532-4055
Direttore: Emiliana Mannese
Comitato Scientifico: David Cobos Sanchiz (Universidad Pablo de Olavide), Maurizio Fabbri (Università di Bologna,) José Gómez Galán (Universidad de Extremadura), Massimiliano Fiorucci (Università degli Studi Roma Tre), Vanna Iori (Università Cattolica del Sacro Cuore), Maria Grazia Lombardi (Università degli Studi di Salerno,) Pier Luigi Malavasi (Università Cattolica del Sacro Cuore), Alessandro Mariani (Università di Firenze), Maria Grazia Riva (Università degli Studi di Milano Bicocca), Fabrizio Manuel Sirignano (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa), Esteban Vázquez Cano (Universidad Nacional de Educación a Distancia – UNED).
Comitato Scientifico di referaggio: Emiliana Mannese (Università degli Studi di Salerno), Fabrizio Manuel Sirignano (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa).
La Collana intende proporsi come uno strumento di analisi e di riflessione su una pluralità di tematiche di natura sociale che accanto ai settori teoretici della pedagogia generalista possa strutturarsi nella dimensione «clinica» declinata però attraverso l’analisi dei processi formativi.
Clinica, Formazione, Lavoro e Persona saranno dunque gli indirizzi di cui si compone la collana con un focus scientifico attento alle attuali emergenze educative che richiedono di essere attentamente esplorate in chiave pedagogica.
In questo senso particolare attenzione verrà rivolta ai processi formativi in rapporto alla ricerca e alla produzione di studi di pedagogia clinica, pedagogia del lavoro, pedagogia del territorio, della scuola, della politica e del welfare.
Obiettivi: La Collana si propone di esplorare nuovi itinerari di ricerca che, partendo dalla clinica della formazione, possano orientare le teorie pedagogiche attraverso l’analisi dei processi formativi.
In questa direzione i quattro indirizzi (Formazione, Lavoro, Persona, Territorio) si aprono anche alle nuove frontiere della normativa sul mondo educativo-scolastico-formativo-professionale oggi al centro di un profondo rinnovamento politico-istituzionale.
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