Il volume, esito delle attività di ricerca e di lavoro del gruppo Pensare IN Grande, si propone di offrire a tutti coloro che operano nel campo dell’educazione in età prescolare (educatori, docenti, consulenti pedagogici, psicologi, gestori e responsabili di servizi 0-6, referenti territoriali di servizi educativi) alcune riflessioni e spunti di approfondimento in merito alla promozione di processi e pratiche inclusive. Le tre dimensioni in cui si articola il testo (INternazionale, INfanzia, INclusione) si delineano come importanti aree all’interno delle quali prendono corpo temi, costrutti, elementi di analisi teorica, possibili linee di intervento. La strutturazione dei temi, l’equilibrio tra aspetti di natura di natura concettuale e declinazioni pratico-operative, l’apporto di professionisti a diverso titolo coinvolti nel mondo dell’infanzia rende questo lavoro adatto per coloro che frequentano Corsi di Laurea triennale, specialistici, Corsi di perfezionamento e di specializzazione al sostegno didattico, ma anche tutti quanti credono vivamente nel valore dell’educazione inclusiva, sin dalla più tenera età.
L’orizzonte pedagogico nel lessico normativo italiano verso l’INclusione
Accompagnare la transizione alla vita adulta delle persone con disabilità
Professionalità educative e sconfinamenti inclusivi
