Nonostante tanto diluvio di libri scolastici.I libri di testo per le scuole elementari e le indagini ministeriali di Bargoni e Bonghi durante gli anni della Destra storica (1869-1875)
48,00€
Autore: Alberto Barausse
Nr. Pagine: 750
Formato: 17,00 x 24,00
Anno: 2018 (Prima edizione 2015)
ISBN: 978-88-6760-393-0
Descrizione
Il ruolo esercitato dalla manualistica e dai libri di testo nelle pratiche didattiche e nella più complessiva evoluzione dei sistemi scolastici nazionali è stato oggetto, nel corso di questi ultimi quindici anni, di cospicue ed articolate indagini a livello internazionale. Anche in Italia le ricerche condotte sino ad oggi più che esaurire una tematica così vasta e rilevante, hanno indicato l’esigenza di continuare il recupero e la valorizzazione di una fonte troppo a lungo ignorata o largamente trascurata dalla storiografia tradizionale sulla scuola e sulle pratiche didattiche ed educative. Nel solco di tale prospettiva lo studio focalizza l’attenzione sulle informazioni e i dati forniti dalle inchieste ministeriali condotte per individuare le caratteristiche, la circolazione e la distribuzione dei libri di testo nelle scuole elementari italiane durante gli anni della Destra storica. Le relazioni prodotte alla fine degli anni Sessanta dell’Ottocento dagli organi periferici deputati alla gestione amministrativa della scuola – i consigli scolastici provinciali- e quelle degli ispettori scolastici locali redatte alla metà degli anni Settanta dello stesso secolo, costituiscono un eccezionale materiale documentario, del tutto inedito, qui riprodotto integralmente, che aiuta a costruire non solo una più attenta geografia del libro per la scuola elementare italiana e del mercato editoriale, ma anche a comprendere le caratteristiche e la cultura pedagogica dei diversi organi e funzionari che svolsero il lavoro di valutazione della manualistica in uso nelle diverse discipline. Lo studio intende, così, arricchire le indispensabili premesse, tanto sotto il profilo dell’affinamento delle metodologie e degli strumenti della ricerca, quanto dal punto di vista del reperimento e della valorizzazione delle fonti archivistiche, per un lavoro, quello sulla manualistica scolastica, che continua ad essere in larga misura da esplorare.
ISBN: 9788867603930
AUTORE-ALBERTO BARAUSSE
Alberto Barausse è professore ordinario di Storia della scuola e delle istituzioni educati-ve presso l’Università del Molise dove dirige il Centro di documentazione e ricerca sulla storia delle istituzioni scolastiche, del libro scolastico e della letteratura per l’infanzia (CeSIS) e del Museo della scuola e dell’educazione popolare (Musep). È autore di diversi volumi e di numerosi articoli relativi alla storia delle politiche scolastiche e dei libri di testo in Italia, alla storia delle culture scolastiche e del patrimonio storico educativo, alla storia dell’associazionismo magistrale e, più recentemente, dello sviluppo dei processi di scolarizzazione nei contesti migratori in Brasile tra Otto e Novecento. È membro del comitato scientifico di diverse riviste italiane e straniere. È stato membro del consiglio direttivo del Centro italiano per la Ricerca Storico Educativa (CIRSE) e, oggi, di quello della Società italiana per lo studio del patrimonio storico educativo (SIPSE).
COLLANA-BIBLIOTECA CE.S.I.S.
BIBLIOTECA CE.S.I.S.
ISSN 2284-0346
Biblioteca del «Centro di documentazione e ricerca sulla storia delle istituzioni scolastiche, del libro scolastico e della letteratura per l’infanzia» dell’Università degli Studi del Molise
(Biblioteca Ce.S.I.S.)
Direttore: Alberto Barausse
La collana è una emanazione del Ce.S.I.S. dell’Università degli Studi del Molise e intende offrire strumenti per una più approfondita conoscenza dei processi culturali e formativi che hanno caratterizzato la storia contemporanea nazionale ed internazionale. In tal senso si propone di valorizzare gli studi, le ricerche e le raccolte di fonti documentarie relative alla storia dell’istruzione, con particolare riferimento alla storia delle istituzioni scolastiche, degli insegnanti e delle pratiche didattiche, alla storia dell’editoria e del libro per la scuola e alla storia dell’editoria e della letteratura per l’infanzia. Inoltre intende pubblicare contributi finalizzati a promuovere le diverse forme di protezione, conservazione, studio e divulgazione museale del patrimonio storico scolastico ed educativo, materiale e immateriale.
Diretta dal prof. Alberto Barausse, è affidata alla supervisione di un Comitato scientifico internazionale del quale fanno parte studiosi provenienti da diversi settori storici di diverse università europee e latino americane: Georgins Maria Esther Aguirre Lora (Universidad UNAM – Mexico), Anna Ascenzi (Università di Macerata), Pino Boero (Università di Genova), Carmen Betti (Università di Firenze), Bressan Edoardo (Università di Macerata), Graciela Maria Carbone (Universidad Nacional de Lujan), Antonio Castillo Gomez (Universidad de Alcalà de Henares), Giorgio Chiosso (Università di Torino), Carmela Covato (Università di Roma Tre), Marc Depaepe (Universitè de Louvain, Belgique), Augustin Benito Escolano (Centro Internacional de la Cultura Escolar, CEINCE, Berlanga de Duero, Spagna), Carla Ghizzoni (Università Cattolica del Sacro Cuore), Antonio Gomes Ferreira (Universidade de Coimbra, Portogallo), Cristina Yanes Cabrera (Universidad de Sevilla), Miguel Angel Gomez Mendoza (Universidad Tecnologica de Pereira, Colombia), Daniel Lindmark (University of Umea, Sweden), Gary McCulloch (University of London, Gran Bretagna), Antonio Novoa (Universidade de Lisboa, Portogallo), Gabriela Ossenbach Sauter (UNED, Spagna), Michel Ostenc (Université de Angers, Francia), Simonetta Polenghi (Università Cattolica del Sacro Cuore), Roberto Sani (Università di Macerata), Giuseppe Trebisacce (Università della Calabria), Antonio Viñao Frago (Universidad de Murcia, Spagna).
La collana si avvale, inoltre, di un Comitato editoriale coordinato da Rossella Andreassi (responsabile delle procedure di peer review) del quale fanno parte: Florindo Palladino, Valeria Miceli, Valeria Viola.
La collana è fornita di un International Referee’ Comitee che comprende i seguenti membri: Aughschoel Annamarie (Università di Bolzano), Rosanna Alaggio (Università del Molise), Gianfranco Bandini (Università di Firenze), Paolo Bianchini (Università di Torino), Lorenzo Cantatore (Università di Roma Tre), Alberto Carli (Università del Molise), Giovanni Cerchia (Università del Molise), Michelina D’Alessio (Università della Basilicata), Mirella D’Ascenzo (Università di Bologna), Ines Dussel (Universidad FLACSO Buenos Aires, Argentina), Sabrina Fava (Università Cattolica del Sacro Cuore), Vera Lucia Gaspar da Silva (Universidade de S.ta Catarina, Brasile), Maria Cristina Morandini (Università di Torino), Furio Pesci (Università di Roma “La Sapienza”), Heloisa Helena Pimenta Rocha (Universidade de Campinas, Brasile), Joaquim Pintassilgo (Universidade de Lisboa, Portogallo), Elisa Novi Chavarria (Università del Molise), Roberto Parisi (Università del Molise), Patrizia Zamperlin (Università di Padova), Ilaria Zilli (Università del Molise).
I volumi destinati ad essere pubblicati nella collana sono sottoposti a valutazione attraverso il procedimento del doppio referaggio anonimo (doubleblind peer-review process).