MAESTRO E ALLIEVO Filosofi, educatori: Kant, Nietzsche, Simmel
28,00€
Autore: Alessandra Peluso
Nr. Pagine: 238
Formato: 14,00 x 21,00 cm
Anno: 2020
ISBN: 978-88-6760-720-4
Descrizione
Il volume intende individuare la formazione della coscienza morale del soggetto, delineando il rapporto maestro-allievo attraverso le riflessioni pedagogiche di Kant, Nietzsche, Simmel. Se Kant nelle lezioni contenute nel testo Pedagogia, trascritte dall’allievo Friedrich Theodor Rink, sottolinea la necessità di educare per rendere il bambino un uomo morale: un “uomo nuovo”; Nietzsche, il “filosofo dell’avvenire”, con le cinque conferenze tenute a Basilea nel 1872 intende “svegliare” i suoi studenti “dal sonno dogmatico della ragione” e liberarli da ogni cultura omologata e asservita. Lezioni vive e appassionanti sono quelle di Simmel, contenute ne L’educazione come vita e tenute durante il semestre invernale del 1915/1916 a Strasburgo. Attraverso l’analisi delle opere si mostra come i tre Filosofi, Maestri vogliono guidarci attraverso l’“Educazione”. “Educare è un’arte”, dove anzitutto l’insegnante conduce l’allievo verso la giusta “direzione”: libertà e morale. Negli scritti presi in esame si manifesta l’urgenza di costruire un “ponte” tra passato e presente per aprire una porta a un futuro positivo attraverso la scuola. In tal modo, tali insegnamenti mettono in guardia le coscienze da quelle ideologie che preferiscono non destarle dal sonno del non-pensiero, della non-libertà, oscurando il caleidoscopio della vita.
ISBN: 9788867607204
AUTORE-ALESSANDRA PELUSO
Alessandra Peluso, dopo gli studi classici, si forma filosoficamente nell’Università degli Studi di Lecce con una dissertazione su Georg Simmel: tecnica e critica della cultura. Si perfeziona in Bioetica, Diritti Umani e Politica. È dottore di ricerca in Scienze bioetico-giuridiche. Ha coadiuvato la realizzazione del Progetto sull’Enciclopedia di Bioetica e Scienza Giuridica (2009-2017). Membro del Centro di Bioetica e Diritti umani. Collabora con l’Università del Salento (Bioetica, Filosofia politica, Storia della pedagogia) ed è cultrice di Storia della filosofia dell’Università di Urbino. Docente di Filosofia e Scienze Umane nei Licei. È autrice di saggi su Nietzsche, Simmel, Camus, Arendt. Ha curato di Georg Simmel, L’educazione come vita. Per una nuova pedagogia della scuola, Mimesis, 2019.
COLLANA-PAIDEIA
PAIDEIA
Codice collana ISSN 2284-3868
Direttore: Hervé A. Cavallera
Comitato Scientifico: Hervé A. Cavallera (Università del Salento), Antonia Criscenti (Università di Catania), Antonio Erbetta † (Università di Torino), Natale Filippi (Università di Verona), Angela Giallongo (Università di Urbino), A. James Gregor (University of California, Berkeley), Gaetano Mollo (Università di Perugia), Michel Ostenc (Université d’Angers), Rik Peters (Rijnsuniversiteit Groningen), Peter W. Sperlich (University of California, Berkeley), Thierry Terret (Université de Lyon), Ignazio Volpicelli (Università di Roma Tor Vergata), Giuseppe Zago (Università di Padova).
Comitato di Redazione: Giovanni U. Cavallera, Marcello Furneri, Luana Rizzo.
I volumi di questa collana sono sottoposti a due “blind referees” in forma anonima
Parole chiave: Storia della pedagogia
L’attenzione ai classici del pensiero è da sempre testimonianza di civiltà, mentre il loro studio è necessario per chi voglia non incautamente procedere nello sviluppo scientifico.
La collana Paideia si propone di raccogliere testi di autori del passato, anche poco noti e pertanto di difficile reperibilità, e studi di storia delle dottrine e delle istituzioni educative nelle loro interrelazioni con le altre scienze umane.