Life skills education for inclusion
Le potenzialità dell'Educazione Fisica e dello Sport a scuola
21,00€
Autore: Cristiana D’Anna
Nr. Pagine: 228
Formato: 17×24 cm
Anno: 2020
ISBN: 978-88-6760-772-3
COLLANA: Embodiment, Education, Inclusion
Descrizione
Life skills education for inclusion di Cristiana D’Anna
Negli ultimi decenni la promozione e lo sviluppo di competenze per la vita hanno acquisito un ruolo centrale nella progettazione didattica volta a fornire ai giovani le skills necessarie per la realizzazione e lo sviluppo personale, la cittadinanza attiva, l’inclusione sociale e l’occupazione. Nell’ambito del presente scenario, a conferma del quadro normativo nazionale e internazionale, la comunità scientifica riconosce nell’Educazione Fisica il valore educativo per lo sviluppo globale della persona, confermando il processo di cambiamento in atto. Il focus, pertanto, si sposta dagli obiettivi tecnico-prestazionali delle attività motorie e sportive ai processi orientati alle conoscenze, abilità e competenze trasversali a più discipline, nonché da contestualizzare in altri domini della vita. Questo processo di transfer dell’Educazione Fisica, implementando azioni di life skills education, promuove in ottica inclusiva il benessere biopsicosociale dello studente e il miglioramento della qualità della vita. L’agire didattico, in base ad una progettazione didattica per competenze embodied centred, enfatizza ambienti di apprendimento collaborativi, immersivi, autentici e laboratoriali, qualificando i processi nel rispetto della valorizzazione delle potenzialità e peculiarità di ciascuno. Ingrediente indispensabile è la professionalità del docente, ricca nella sua umiltà dialogica e coraggiosa nel suo osare autentico: grazie a tali valori deontologici è possibile innestare la loro messa in discussione, affinché parta e si implementi il vero rilancio della scuola come esperienza di vita per tutti.
ISBN: 9788867607723
CURATORE - GIANLUCA AMATORI
Gianluca Amatori è è ricercatore e docente presso l’Università Europea di Roma, dove insegna Pedagogia Speciale, Didattica Speciale e Didattica Generale ed è delegato del Rettore nella RUS – Rete delle Università per lo Sviluppo Sostenibile. È stato Visiting Research Fellow presso la Escola Superior de Educação dell’Instituto Politécnico de Caste-lo Branco in Portogallo e vincitore del premio nazionale “Inclusione 3.0” nel 2019. È coordinatore accademico del Corso di Specializzazione per le Attività di Sostegno dell’Università Europea di Roma. Tra i suoi ambiti di ricerca: le relazioni familiari nel rapporto con la disabilità, il sostegno educati-vo alla genitorialità nelle situazioni di fragilità di salute e nella prima infanzia, la formazione iniziale e in servizio degli insegnanti (in modo particolare per la scuola dell’infanzia e la scuola primaria), la didattica inclusiva e le strategie di insegnamento-apprendi-mento efficaci, la relazione scuola-famiglia. È autore di diverse pubblicazioni monografiche, saggi e articoli in riviste scientifiche internazionali di fascia a, tra cui si segnalano: Cornici pedagogiche per la formazione docente (2019), Due volte genitori (2019), Pedagogia speciale per la prima infanzia (con Silvia Maggiolini, 2021).
COLLANA - EMBODIMENT EDUCATION INCLUSION
EMBODIMENT, EDUCATION, INCLUSION
Direttori: Filippo Gomez Paloma, Catia Giaconi
Comitato Scientifico: Dor Abrahamson (University of Berkeley, CA – USA), Simone Aparecida Capellini(University UNESP, San Paolo – Brasile), Vanessa Perry (University of Arizona – USA),
Maurizio Sibilio (Università di Salerno), Pier Cesare Rivoltella (Università Cattolica di Milano), Luigi D’Alonzo (Università Cattolica di Milano), Anna M. Borghi (Università Sapienza di Roma), Donatella Poliandri – INVALSI), Carmen Palumbo (Università di Salerno), Arianna Taddei (Università di Macerata),
Gianluca Amatori (Università Europea di Roma), Paola Damiani (Università di Torino), Noemi Del Bianco (Università di Macerata), Cristiana D’Anna (Università di Salerno), Ilaria D’Angelo (Università di Macerata).
Comitato di referaggio: Maria Beatriz Rodrigues; Gigliola Paviotti; Alessandra Marfoglia;
Chiara Pignotti; Aldo Caldarelli; Manuela Crescimbeni; Gloria Crescenzi; Chiara Gentilozzi; Daiana Montesi; Iolanda Zollo; Valeria Minghelli.
I volumi di questa collana sono sottoposti a un sistema di double blind referee