L’educazione finanziaria Il far di conto del XXI Secolo

Descrizione

Dagli inizi di questo secolo è emersa una nuova domanda educativa, costituita dall’educazione “finanziaria, assicurativa e previdenziale”, della quale si sono occupati principalmente soggetti con una mission societaria diversa da quella educativa. Tutte le attività proposte sono sostenute dal comune proposito di diffondere l’educazione finanziaria nella popolazione italiana e di farla identificare come disciplina di insegnamento in ogni ordine e grado del nostro sistema scolastico, così da recuperare la condizione di arretratezza del nostro paese rispetto ad altri. Allo stato attuale l’intento di fondazione e affermazione di questa nuova disciplina non è supportato da una delineata proposta sul piano scientifico-culturale e su quello pedagogico-didattico. Il limite maggiore è costituito dall’”ordine sparso” con cui sono proposte le numerose attività e dalla mancanza di un coordinamento e di un criterio di sistematicità. In quest’ambito emerge la necessità di un intervento da parte della teoresi pedagogica, al fine di prestare attenzione euristica a questa novità educativa espressa di recente dal sistema di vita sociale e privato. È indispensabile distinguere se si tratta di un sapere di base, costitutivo della prima alfabetizzazione, il nuovo “far di conto” per la conduzione della vita economica o se si costituisce come un sapere specialistico e professionale. In ogni caso, per l’introduzione dell’insegnamento dell’educazione finanziaria nella scuola è indispensabile l’aggiornamento degli insegnanti di riferimento diretto ed indiretto all’insegnamento di questa disciplina, così come risulta dalla ricerca effettuata in alcuni corsi di studio in Scienze della formazione primaria italiani puntualmente riportata in questo lavoro.

ISBN: 9788867607662