La professionalità degli insegnanti. La ricerca e le pratiche

42,00

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ISBN: 978-88-6760-470-8

Codice ISBN: 978-88-6760-470-8
Autore: Patrizia Magnoler, Achille M. Notti, Loredana Perla (a cura di)
Nr. Pagine: 934
Anno: 2017
Formato: 17.00 x 24.00 cm

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Descrizione

Il volume pone a tema la professionalità docente, oggetto di un denso dibattito nazionale e internazionale incentrato sulla valorizzazione del merito e delle competenze professionali, collegata alle nuove modalità di formazione iniziale e in servizio (quest’ultima resa “obbligatoria, permanente e strutturale” in ragione della L. 13/07/2015, n. 107). Costruire una “chiara” cultura professionale in grado di restituire riconoscibilità sociale all’insegnante significa anche riflettere sui possibili modelli, criteri, indicatori e pratiche utili alla regolamentazione di un profilo strategico e complesso. Peraltro la Scuola è chiamata, sempre più, a promuovere attività volte al miglioramento della qualità e dell’efficacia dei processi di insegnamento, per i quali si rende necessaria la formazione di docenti capaci di assumere ruoli di coordinamento e di management all’interno delle organizzazioni scolastiche, anche attraverso la costruzione di reti e l’attivazione di sperimentazioni innovative, aperte al territorio, che mettano in sinergia Scuole e Università. Quali caratteri connotano, allora, il docente professionista oggi? Quali dispositivi possono supportarne lo sviluppo professionale non solo in termini di competenze, ma anche sul piano identitario? E quali scarti emergono fra la definizione teorico-normativa del profilo professionale docente e la pratica dell’insegnante “reale”, chiamato a confrontarsi con la complessità scolastica? Attraverso un’organizzazione che ha visto alternarsi sessioni plenarie e parallele – anche con la testimonianza di voci internazionali, come quella di Pascal Guibert e Muriel Frisch – il Convegno La professionalità degli insegnanti. La ricerca e le pratiche (svoltosi il 14-15 aprile 2016 presso l’Università di Bari Aldo Moro) ha rappresentato l’occasione di riflettere su tali questioni, focalizzando in particolare temi quali la qualità della professionalità degli insegnanti alla luce dei recenti cambiamenti normativi, la formazione iniziale e lo sviluppo professionale del docente, la scuola inclusiva, la formazione metodologica dell’insegnante, gli approcci globali al curricolo, la documentazione come dispositivo professionale. Il volume documenta gli esiti dell’altissima partecipazione al Convegno, promosso dalla Società Italiana di Ricerca Didattica.
 
 
 
Patrizia Magnoler, ricercatrice presso l’Università degli Studi di Macerata, insegna Didattica Generale ed è Responsabile Scientifico del Tirocinio nel corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria. I temi sviluppati riguardano la figura tutoriale, la video formazione, il teacher portfolio in service e pre-service, la ricerca collaborativa, i dispositivi formativi ispirati all’alternanza.
Achille M. Notti, professore ordinario, insegna Pedagogia Sperimentale e Programmazione e Valutazione dei processi Formativi presso l’Università degli Studi di Salerno; Presidente della SIRD (Società Italiana di Ricerca Didattica); Direttore della rivista scientifica “Giornale Italiano della Ricerca Educativa”.
Loredana Perla, ordinario di Didattica e Pedagogia Speciale presso l’Università degli Studi di Bari Aldo Moro, insegna Teoria della didattica e analisi delle pratiche. Delegata del Rettore alla Didattica dei Tirocini Formativi Attivi, Vicecoordinatrice del Presidio di Qualità di Ateneo e referente scientifico di DidaSco (Didattiche Scolastiche) per lo sviluppo professionale degli insegnanti. Suoi interessi di ricerca prevalenti sono la Teacher Education, l’analisi delle pratiche educative, le metodologie di formazione e valutazione della didattica formale e informale

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