Il volume indaga il nesso di democrazia ed educazione, cruciale nell’opera di John Dewey, focalizzandosi su tre assi: la matrice darwiniana del suo congegno teorico, l’enfasi sul metodo sperimentale della scienza moderna e la riflessione sulla dimensione politica. Attraverso una interpretazione di opere posteriori a Democracy and Education (che riprendono e sviluppano, in direzioni sempre più complesse, intuizioni che nel capolavoro del 1916 avevano trovato una loro classica sistematizzazione), si argomenta come la centralità che Dewey assegna alla filosofia dell’educazione possa e debba essere letta nel senso dell’elaborazione di una filosofia educativa della scienza e della politica, che conserva un potenziale di senso tuttora fondamentale per continuare ad alimentare il progetto democratico.
ISBN 9788867605699
Stefano Oliverio
Stefano Oliverio è ricercatore (RTD-B) nel Dipartimento di Scienze Politiche dell’Università di Napoli Federico II, dove insegna Pedagogia generale e Pedagogia interculturale. Già vice-presidente dell’ICPIC (International Council of Philosophical Inquiry with Children) dal 2013 al 2017, è membro del Board of Convenors del NW 13 (Philosophy of Education) all’interno dell’EERA (European Educational Research Association).
INCLUDERE PER APPRENDERE APPRENDERE PER INCLUDERE
Formazione e sviluppo professionale inclusivo degli insegnanti
VALUTARE L'EFFICACIA
La formazione alla didattica dei docenti universitari Il caso di due Dipartimenti di eccellenza
Qualità dell'inclusione & inclusione di qualità
Monitoraggio e promozione della scuola inclusiva
L’educazione finanziaria
Il far di conto del XXI Secolo
Discontinuità pedagogiche
Integrare ecologia umana ed ecologia dei saperi per far fronte alle nuove emergenze formative