Evidence based education. Per una cultura dell’efficacia didattica

In che modo sono prodotte e valutate le “evidenze didattiche”? Come condurre una piccola sperimentazione nella scuola? Come calcolare l’effetto sui risultati

di apprendimento degli studenti? Come documentarsi

sui risultati della ricerca? Quali criteri usare per valutare l’affidabilità delle fonti di conoscenza online?

Nel dare una risposta a queste domande, in questo libro si introducono conoscenze e metodi operativi alla base

di una “cultura dell’efficacia didattica”. Assumendo

una prospettiva critica e rifiutando qualsiasi interpretazione ingenua di una relazione meccanica tra insegnamento

e apprendimento, si sottolinea qui come la consapevolezza dei risultati della ricerca educativa sia un elemento fondamentale per lo sviluppo della professionalità

degli insegnanti e di chiunque sia chiamato a prendere decisioni in contesti didattici.