Diventare un professionista esperto nei Servizi Educativi. Competenze, transizioni e processi di crescita

Descrizione

Il libro si compone di contributi internazionali che offrono un quadro articolato e coeso del concetto di “competenza professionale” nel campo dell’educazione, intesa come un insieme di pratiche locali, oltre che di disposizioni personali. In questa prospettiva, si offre l’opportunità per riflettere sulla formazione iniziale a livello universitario delle educatrici e degli educatori. In particolare, il tirocinio diventa il cardine dell’integrazione di sfere di competenza quali teoria/pratica; agire/riflessione; attitudine/mandato istituzionale). Completano il quadro i resoconti narrativi di esperienze di tirocinio che hanno realizzato questo percorso unitario.

This volume offers an international yet consistent approach about the nature of professional competences in the educational provision. The authors develop an encompassing perspective by considering the “competences” as sets of situated cognitive activities attuned to the contingencies of practice, as well as a system of personal dispositions. From this point of view, a reflection is proposed about the formative role of initial placement as the crucial component to connect the different dimensions of professional competence. Some narrative accounts of students’ experiences during their placement complete the volume