Cittadinanza, Educazione, Diritti: progettare gli spazi democratici e partecipativi. Il Progetto #ShareEU
Citizenship, Education, Rights: designing democratic and participatory spaces The #ShareEU Project
35,00€
Autori: Antonella Nuzzaci, Paola Rizzi
Nr. Pagine: 326
Formato: 17×24 cm
Anno: 2020
ISBN: 978-88-6760-800-3
COLLANA: University, Teaching & Research
Descrizione
Cittadinanza, Educazione, Diritti: progettare gli spazi democratici e partecipativi. Il Progetto #ShareEU di Antonella Nuzzaci e Paola Rizzi
Cittadinanza e educazione alla cittadinanza sono dimensioni oggi poste al centro del dibattito nazionale e internazionale per il valore che esse occupano all’interno della formazione, quali strumenti fondamentali per la costruzione di una futura responsabilità europea comune. A partire dalla ricostruzione del contesto socio-politico-culturale e da una riflessione sovranazionale sulle attività educative e sociali legate alla cittadinanza europea nelle società post autoritarie e post totalitarie, il volume si incentra sull’analisi del ruolo svolto dalle competenze civiche all’interno dei processi di istruzione. Tali competenze sono, infatti, divenute nel tempo elementi essenziali della formazione a tutti i livelli, ponendo gli insegnanti di fronte a sfide culturali e civiche che possono considerarsi vere e proprie emergenze. Appare, dunque, sempre più urgente far sì che esse siano acquisite da tutta la popolazione (bambini, giovani e adulti), specie in un momento in cui problematiche nuove mettono in crisi la democrazia, combinandosi con quelle più antiche come le disuguaglianze, la povertà educativa, l’equità ecc., che stanno progressivamente ridisegnando nuove forme di esclusione sociale e culturale. Queste ultime, unite agli inediti problemi legati alla globalizzazione, richiedono una riflessione profonda sul ruolo assunto dalla formazione civica e sulle sue caratteristiche, soprattutto in riferimento agli spazi territoriali, ai contesti educativi e alle pratiche entro cui si costruisce la democrazia. Di fronte alle forze nazionaliste, antidemocratiche e antieuropee che riemergono costantemente in Europa e in un momento in cui nella popolazione si osservano frequentemente segni di allontanamento dalla politica e dalla partecipazione democratica appare sempre più necessario comprenderne le ragioni e avanzare un esame critico sulla capacità dell’istruzione di tras/formare il cittadino al fine di arginare derive estremiste di qualsiasi tipo. In questa direzione, il volume, oltre a ricostruire un contesto interpretativo della cittadinanza e dell’educazione alla cittadinanza, documenta alcune attività di ricerca condotte all’interno del progetto europeo #ShareEU – Shaping of the European Citizenship in the Post-Totalitarian Societies. Reflections after 15 Years of EU Enlargement –, incentrato sulla comprensione dei processi sociali democratici in atto nell’Unione Europea. Esso descrive alcuni risultati raggiunti dal team italiano dell’Università degli Studi dell’Aquila, partner del progetto, in merito all’idea della cittadinanza quale componente fondante del profilo del “cittadino” e alla natura degli obiettivi, dei contenuti e delle strategie di una educazione alla cittadinanza capace di promuovere in Italia, a tutti i livelli e gradi di istruzione, il “benessere civico”. Il progetto coinvolge partner come Uniwersytet Jagiellonski w Krakowie (Polonia), Università dell’Aquila (Italia), Univerzita Mateja Bela v Banskej Bystrici (Slovacchia), Swietokrzyskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli w Kielcach (Polonia) e Powiat kielecki (Polonia).
ISBN: 9788867608003
AUTORE: Anna Salerni (a cura di)
Anna Salerni è professore associato presso il Dipartimento di Psicologia dinamica e clinica, Sapienza Università di Roma, dove insegna Pedagogia generale. Dal 2017 è Presidente del Consiglio di Area Didattica in “Pedagogia e Scienze dell’Educazione e della Formazione”. Al centro delle sue attività di ricerca e di studio vi sono: il tema del tirocinio universitario come pratica formativa e orientativa al lavoro e quale strategia per lo sviluppo di un pensiero critico e riflessivo; il rapporto tra università e contesti lavorativi in chiave didattico-formativa, con particolare attenzione all’ambito educativo; i luoghi di intervento delle professioni educative; il rapporto tra teoria e pratica riflessiva nella formazione dei professionisti. Tra le sue recenti
pubblicazioni: Il Professionista dell’educazione tra teoria e pratica (2019) con Giordana Szpunar (Edizioni junior) e Didattica e conoscenza (2013) con Pietro Lucisano e Patrizia Sposetti (Carocci editore).
COLLANA: UNIVERSITY TEACHING & RESEARCH
UTR University, Teaching & Research
Collana diretta da Antonella Nuzzaci
È una serie progettata per ospitare studi e ricerche sui problemi dell’insegnamento e della ricerca in contesto universitario, nel tentativo di fornire a docenti e ricercatori universitari gli strumenti necessari per af-frontare le mutevoli dinamiche dei pro-cessi di insegnamento-apprendimento nell’istruzione superiore e la complessità dei fenomeni educativi da parte della ri-cerca pedagogica più avanzata.
Is a series designed to host studies and re-search on teaching and research pro-blems in the university context in an attempt to provide university teachers and researchers with the tools necessary to face the changing dynamics of teaching-learning processes in higher education and the complexity educational pheno-mena by the most advanced pedagogi-cal research.