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Pedagogie e Didattiche

ISSN 1971-2324

Direttori: Enricomaria Corbi, Vincenzo Sarracino

Comitato scientifico Area pedagogica: Elsa Maria Bruni (Università degli Studi di Chieti), Michele Corsi (Università degli Studi di Macerata), Vasco d’Agnese (Seconda Università degli Studi di Napoli), Maria Dimasi (University of Trace Democritus, Grecia), Tommaso Fratini (Università degli Studi di Firenze), Maria Luisa Iavarone (Università degli Studi Parthenope di Napoli), José González Monteagudo (Università di Siviglia), Luigi Pati (Università Cattolica di Milano), Fabrizio Manuel Sirignano (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa – Napoli), Maria Rosaria Strollo (Università degli Studi di Napoli Federico II), Simonetta Ulivieri (Università degli Studi di Firenze)

Comitato scientifico Area didattica: Luciano Galliani (Università degli Studi di Padova), Margherita Musello (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa – Napoli), Pier Cesare Rivoltella (Università Cattolica del Sacro Cuore), Rosabel Roig Vila (Università di Alicante), Pier Giuseppe Rossi (Università degli Studi di Macerata), Fernando Sarracino (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa – Napoli), Maurizio Sibilio (Università degli Studi di Salerno)

I volumi di questa collana sono sottoposti a due “blind referees” in forma anonima

Le azioni formative costituiscono l’orizzonte di emergenti saperi plurali, aperti e problematici che afferiscono ad ambiti pedagogici e didattici. L’ampiezza della denominazione della collana conferma la pluralità delle ragioni con cui il soggetto produce la specificità delle proprie esperienze formative. La collana riconosce la complessità dei fini istituzionali delle agenzie in cui le esperienze formative vengono storicamente realizzandosi. Di qui la scelta di una collana intitolata unitamente alle Pedagogie e alle Didattiche, nell’intento di coniugare teorie pedagogiche e pratiche educative, riflessione e azione formativa.

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    • CRESCERE SOSTENIBILE. Una ricerca-azione sull’Educazione alla Cittadinanza Globale nelle scuole napoletane

      Curatori: Fabrizio Chello, Maria Cristiana Morbelli, Pascal Perillo Nr. pagine: 184 Anno: 2018 Formato 24.00 x 17.00 ISBN: 978-88-6760-598-9 Collana: Pedagogie e…
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    • FLIPPED LEARNING IN AMBITO UNIVERSITARIO. Presupposti e indicazioni pedagogico-didattici tra implementazione e ricerca

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      Autore: Alessia Bevilacqua Nr. pagine: 240 Anno: 2018 Formato 24.00 x 17.00 ISBN: 978-88-6760-592-7 Collana: Pedagogie e didattiche Direttori: Enricomaria Corbi, Vincenzo…
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    • LA MUSICA SPERIMENTATA IN VERTICALE. Un’ipotesi di progettazione curricolare dalla scuola dell’infanzia ai Licei musicali

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      Autore: Viviana Vinci Nr. pagine: 440 Anno: 2018 Formato 24.00 x 17.00 ISBN: 978-88-6760-521-7 Collana: Pedagogie e didattiche Direttori: Enricomaria Corbi, Vincenzo…
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    • PARADIGMI DELLA PEDAGOGIA

      22,00€
      Curatore: Claudio Crivellari Nr. pagine: 250 Anno: 2018 Formato 24.00 x 17.00 ISBN: 978-88-6760-556-9 Collana: Pedagogie e didattiche Direttori: Enricomaria Corbi,…
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    • PER UNA PEDAGOGIA DELL’ADOLESCENZA. Società complessa e paesaggi della metamorfosi identitaria

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      Autore: Maria Rita Mancaniello Nr. pagine: 220 Anno: 2018 Formato 24.00 x 17.00 ISBN: 978-88-6760-550-7 Collana: Pedagogie e didattiche Direttori: Enricomaria Corbi,…
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    • LA FILOSOFIA DELL’EDUCAZIONE COME ‘TERMINE MEDIO’. Letture deweyane su politica e scienza

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      Autore: Stefano Oliverio Nr. pagine: 200 Anno: 2018 Formato 24.00 x 17.00 ISBN: 978-88-6760-569-9 Collana: Pedagogie e didattiche Direttori: Enricomaria Corbi, Vincenzo…
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    • LA COMPETENZA DI RICERCA NELLE PROFESSIONI EDUCATIVE

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    • EDUCARE ALL’AMMIRAZIONE. Di sé, dell’altro, della Terra

      22,00€
      Autore: Bruno Rossi Nr. Pagine: 256 Anno: 2017 Formato: 24.00 x 17.00 cm
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    • VERSO UN TERZO SPAZIO DELLA PEDAGOGIA. Riflessioni di epistemologia comprensiva

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      Autore: Fabrizio Chello Nr. Pagine: 230 Anno: 2017 Formato: 24.00 x 17.00 cm
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    • L’autorialità dialogica. ‘Formazione’ e ‘insegnamento’ in Bachtin

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      Codice ISBN: 978-88-6760-372-5 Autore: Daniela Manno Nr. Pagine: 172 Anno: 2016 Formato: 15.00 x 20.50 cm
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    • Per una teoria educativa dell’indagine. Riflessioni pedagogiche sulla Logica di John Dewey

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      Codice ISBN: 978-88-6760-357-2 Autore: Maura Striano Nr. Pagine: 116 Anno: 2015 Formato: 15.00 x 20.50 cm
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    • Imparare a conoscere per imparare a pensare. Fondamenti epistemici e approcci metodologici per l’azione didattica

      19,00€
      Codice ISBN: 978-88-6760-334-3 Autore: Marco Piccinno Nr. Pagine: 164 Anno: 2015 Formato: 17.00 x 24.00 cm
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    • La teatrosofia. Amore e morte nella pedagogia teatrale per ragazzi. Socrate è di scena

      19,00€
      Codice ISBN: 978-88-6760-311-4 Autore: Luana Di Profio Nr. Pagine: 202 Anno: 2015 Formato: 17.00 x 24.00 cm
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    • Le scelte sono libere le conseguenze inevitabili

      18,00€
      Codice ISBN: 978-88-6760-319-0 Autore: Vincenzo Sarracino (a cura di) Nr. Pagine: 176 Anno: 2015 Formato: 17.00 x 24.00 cm
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    • Genitori competenti

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      Codice ISBN: 978-88-6760-297-1 Autore: Bruno Rossi Nr. Pagine: 254 Anno: 2015 Formato: 17.00 x 24.00 cm
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    • Teatro come pratica pedagogica. Ricerca-azione per la formazione al Teatro-Scuola

      18,00€
      Codice ISBN: 978-88-6760-273-5 Autore: Maria D'Ambrosio Nr. Pagine: 156 Anno: 2015 Formato: 17.00 x 24.00 cm
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    • Le relazioni che curano. Percorsi pedagogici per le professioni sanitarie

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      Codice ISBN: 978-88-6760-252-0 Autore: Francesca Marone Nr. Pagine: 184 Anno: 2014 Formato: 17.00 x 24.00 cm
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    • Il lavoro educativo con le fasce deboli. Modelli teorici e operativi

      18,00€
      Codice ISBN: 978-88-6760-245-2 Autore: V. d'Agnese (a cura di) Nr. Pagine: 162 Anno: 2014 Formato: 17.00 x 24.00 cm
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    • La formazione e il “carattere pratico della realtà”. Scenari e contesti di una pedagogia in situazione

      21,00€
      Codice ISBN: 978-88-6760-227-8 Autore: Enricomaria Corbi, Pascal Perillo (a cura di) Nr. Pagine: 266 Anno: 2014 Formato: 17.00 x 24.00…
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