Embodiment, Education, Inclusion

Direttori: Filippo Gomez Paloma, Catia Giaconi

Comitato Scientifico: Dor Abrahamson (University of Berkeley, CA – USA), Simone Aparecida Capellini(University UNESP, San Paolo – Brasile), Vanessa Perry (University of Arizona – USA), Maurizio Sibilio (Università di Salerno), Pier Cesare Rivoltella (Università Cattolica di Milano), Luigi D’Alonzo (Università Cattolica di Milano), Anna M. Borghi (Università Sapienza di Roma), Donatella Poliandri – INVALSI), Carmen Palumbo (Università di Salerno), Arianna Taddei (Università di Macerata),
Gianluca Amatori (Università Europea di Roma), Paola Damiani (Università di Torino), Noemi Del Bianco (Università di Macerata), Cristiana D’Anna (Università di Salerno), Ilaria D’Angelo (Università di Macerata)

Comitato di referaggio: Maria Beatriz Rodrigues; Gigliola Paviotti; Alessandra Marfoglia; Chiara Pignotti; Aldo Caldarelli; Manuela Crescimbeni; Gloria Crescenzi; Chiara Gentilozzi; Daiana Montesi; Iolanda Zollo; Valeria Minghelli

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I volumi di questa collana sono sottoposti a un sistema di double blind referee.

La collana ha come obiettivo la raccolta di studi a carattere teorico-argomentativo e applicativo-sperimentale all’interno dei quali l’EMBODIMENT rappresenta il framework epistemologico ed euristico su cui ripensare le dinamiche educative e didattiche e su cui edificare nuove metodologie di ricerca e approcci innovativi nell’ambito dell’EDUCATION. In questo scenario scientifico, culturale e professionale, viene offerta una particolare attenzione all’INCLUSION, non solo quale collante etico ed assiologico, ma quale contesto di co-progettazione educativo-didattico, istituzionale-scolastico e sociale. I volumi della collana sono particolarmente utili per studenti in formazione e per l’aggiornamento professionale di operatori, docenti e professionisti del settore.