Periferie dell'esclusione

Il libro si rivolge a educatori, insegnanti e professionisti impegnati in contesti di esclusione, disagio e marginalità allo scopo di offrire una riflessione pedagogica critica rispetto al concetto di periferia, di margine e di limite, con un riferimento particolare ad alcuni contesti e territori specifici. Il volume si articola attraverso un duplice registro di senso, in cui la periferia è intesa nel suo senso letterario e metaforico allo stesso tempo, consentendo il dialogo con una pluralità di ulteriori discipline e campi di studi: dalla sociologia all’urbanistica, all’antropologia. Approfondendo inizialmente i temi dell’esclusione e le sue interazioni con la prospettiva e gli studi della pedagogia sociale, si propone una riflessione sui contesti di educazione non formale e sui territori come luoghi trasformativi. Tali aspetti verranno approfonditi attraverso l’analisi di alcune esperienze che promuovono spazi di resilienza e di sradicamento delle forme di esclusione sociale, in modo particolare attraverso la partecipazione attiva all’interno del tessuto sociale e di un ripensamento degli spazi e delle relazioni nell’ottica della promozione e dell’educazione alla cittadinanza attiva e alle pratiche di trasformazione dal basso. Si tratta di un lavoro che tenta una decostruzione dello sguardo e uno spostamento dell’attenzione sul carattere processuale dei fenomeni e non sulle condizioni apparentemente date, recuperando la soggettività di coloro che sono storicamente definiti come categorie escluse.

• Indice Indice Indice