Il testo prende in esame la sfida della interculturalità e propone come fondamenti dell'educazione interculturale alcuni contributi teorici che insistono sulla dialogicità-ospitalità (Buber, Levinas, Derrida), sull'unità dinamica dell'educazione, su un insegnamento capace di far dialogare i diversi saperei per formare quella "testa ben fatta" (E. Morin) che oggi non può che essere "interculturale".
Educarci al viaggiare interculturale nel tempo dei muri
Seconde generazioni, mediazione interculturale, città
Teoria e pratica dell'insegnamento dell'inglese nella scuola primaria e dell'infanzia
Genitori e insegnanti insieme a scuola
Una didattica dei processi territoriali
