La formazione nei contesti della cura

Il testo si inserisce in quel filone di ricerca che fa dei processi di costruzione della conoscenza in ambito professionale il proprio oggetto di indagine e che individua nelle metodologie qualitative una strada da privilegiare al fine di produrre conoscenza e cambiamento nei contesti educativi e formativi. Al riguardo, si propone un'analisi delle forme di razionalità sottese all'agire professionale per poi definire alcune direttrici del dibattito sulla professionalità dell'infermiere. Segue la presentazione di una ricerca effettuata con gli studenti frequentanti il Corso di Laurea in Infermieristica volta alla ricostruzione delle loro epistemologie professionali alla luce di una teoria dell'apprendimento di matrice costruttivista dalla implicita portata pedagogica e formativa. II testo si conclude con le storie professionali scritte dagli stessi studenti durante il percorso di ricerca e di formazione. L'intento del volume è quello di fornire una chiave di lettura del processo di costruzione del sapere professionale e una possibile strada metodologica da percorrere capace di coniugare la dimensione della ricerca con quella della formazione e dello sviluppo delle risorse personali e professionali.