Educazione sviluppo intercultura

L'originalità del volume è nel suo stesso impianto non soltanto perché sin dalle prime pagine accetta ed accoglie le sfide della società complessa, pluralista e multiculturale, ma anche perché pone con forza quella complementarità dell'educare e dell'educarsi che spiega e manifesta un'ampia gamma di modificazioni evolutive nelle relazioni umane, sociali e culturali. Di qui il nesso fra educazione, sviluppo ed intercultura che contraddistingue le tre parti del libro e ne qualifica l'intero disegno. Centralità della persona e integrazione sistemica risultano i cardini del progetto educativo in quanto costrutto tecnico intriso di senso e di valori. L'esame della domanda di educazione, della sua estensione temporale, della sua ampiezza problematica, viene ad affiancarsi alla ricognizione delle linee evolutive che per diverse vie conducono la persona a realizzarsi nella responsabilità verso gli altri e nella progettualità condivisa. Un'esigenza di incontro e di dialogo apre nuovi orizzonti di valore e caratterizza in senso chiaramente pedagogico l'istanza della interculturalità. Nato da una lunga serie di ricerche, il volume raccoglie e porta a sintesi un lavoro d'indagine sviluppatosi per più di dieci anni ed aggiunge, alla discussione dei temi che affronta, una ricca serie di indicazioni di metodo dei quali saprà far tesoro il lettore più attento.