Sinossi

Paideia, Bildung, formazione, fallibilismo, laicità, pluralità e inclusione sono le categorie indagate in questi percorsi pedagogico-educativi, categorie concettuali alte ed altre rispetto a quelle che rispecchiano la filosofia educativa, e non solo educativa, di una mera riproduzione ed amministrazione funzionalista dell’esistente. Notevoli risultano le implicazioni anche sul piano pedagogico-politico: l’intreccio contraddittorio tra il paradigma tecno-economicistico ed i paradigmi socio-politici spinge alla necessità di porre al centro la figura del cittadino attivo e consapevole analizzando i mezzi pedagogici per attuare nuovi impegni educativi che possano rispondere alle sfide del presente.

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