Qualità / valutazione nella prima infanzia

L’investimento formativo della prima infanzia è stato da tempo riconosciuto dalla letteratura scientifica come un fondamentale elemento di sviluppo del capitale umano e come momento essenziale per lo sviluppo cognitivo, linguistico e relazionale dei più piccoli. In tale direzione la riflessione psico-pedagogica valuta l’offerta formativa in un’ottica di qualità, generando sulla tematica un dibattito molto ricco e non sempre capace di cogliere la molteplicità dei livelli coinvolti. L’attenzione per la qualità nei servizi per la prima infanzia ha permesso di scoprire la complessità di questa istituzione come luogo di educazione di continuità verticale e come crescita per le famiglie e la comunità. Il testo riflette su questi temi, cercando di coniugare teoria e prassi, al fine di fornire riferimenti teorici e modalità pratiche attraverso le quali è possibile agire in un’ottica progettuale, valutativa e dialogica dei vari sistemi.