Educare al tempo della crisi

Il presente volume Educare al tempo della crisi: la rigenerazione del legame antropo-sociale, nasce su richiesta e sollecitazione di alcuni attenti lettori che, ravvisando una forte attualità nell’analisi prodotta ormai una decina di anni fa, più che una riedizione, chiedevano un’attualizzazione delle riflessioni e un approfondimento atto a cogliere le dinamiche più recenti della crisi educativo-formativa. L’orientamento è stato colto. Nel nuovo volume non solo si integrano e/o modificano alcune precedenti riflessioni, ma vengono inseriti anche quattro nuovi capitoli che colgono alcune criticità del tempo presente. Crisi sociale, crisi economica, crisi sanitaria e crisi educativa coincidono, piuttosto di influenzarsi a vicenda? Se è vero che le politiche sociali sono ormai anche politiche formative, culturali e di comunicazione, non solo tra le varie espressioni della crisi c’è un rapporto diretto, ma la sfida è fare formazione e cultura proprio laddove si avvertono criticità e conflittualità, dove l’ingiustizia presenta il suo conto, soprattutto in quei settori, come l’educazione, sempre più marginalizzati dall’invadenza di altre esigenze apparentemente prioritarie, come quelle economiche. Rispondere alle tante emergenze che nascono in una nazione in crisi, non è solo necessario, ma doveroso. Bisogna però avvertire l’urgenza di rispondere a queste situazioni in termini di pensiero e di educazione, per evitare che continuino a ripetersi. Nella convinzione che, pur in questo difficile contesto, il declino dell’Italia – e dell’Europa stessa – non è un destino, posto che, attraverso la valorizzazione della formatività sociale, la nostra nazione recuperi quell’egemonia, basata sulla cultura, che le appartiene in forma di soft power.

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