Anna Salerni, Silvia Zanazzi

Esperienza maestra di vita

Un progetto formativo per il tirocinio universitario

Collana: University, Teaching & Research
Anno: 2021
Pagine: 164
Formato: 14 x 21 cm
ISBN: 9788867608713

€ 22,00
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Sinossi

Esperienza maestra di vita  Un progetto formativo per il tirocinio universitario Il volume presenta i risultati di una ricerca realizzata nell’ambito del progetto di Ateneo Sapienza, coordinato da Anna Salerni dal titolo Azione, pensiero critico e riflessione: un laboratorio per imparare ad apprendere dall’esperienza condivisa (2018-2021). Come aiutare gli studenti a fare in modo che la loro esperienza di tirocinio sia occasione di crescita professionale, di apprendimento e di arricchimento personale, tanto nel presente, quanto nelle azioni future? Come favorire la riflessione sull’esperienza vissuta dai tirocinanti? Come aiutare gli studenti a scrivere una re-lazione di tirocinio che vada oltre il racconto di ciò che si è fatto e sia una rielaborazione personale e critica su quanto appreso nel corso dell’esperienza? Queste le domande a cui si è cercato di rispondere con la ricerca di cui si dà conto in questo libro. Una ricerca che, a partire dall’esperienza di tirocinio, ha come obiettivo quello di aiutare gli studenti in formazione a sviluppare il pensiero critico-riflessivo attraverso interventi didattici che pongono al centro l’esperienza, per coglierne il significato di crescita, continuità e ricostruzione del sapere.

The book presents the results of a research carried out in the context of a Sapienza University project, coordinated by Anna Salerni, entitled Action, critical thinking, and reflection: a workshop to learn from shared experience (2018-2021). How to help students ensure that their traineeship experience is an opportunity for professional growth, learning, and personal enrichment, both in the present and in future actions? How to encourage reflection on the interns’ lived experiences? How to help students write a traineeship report that goes beyond the story of what they have done and is a personal and critical review of what they have learned during the experience? These are the questions we tried to answer with the research reported in this book. Research that, starting from the traineeship experience, aims to help trainees develop critical-reflective thinking through educational interventions that place experience at the center to grasp the meaning of growth, continuity, and reconstruction of knowledge.

ISBN: 9788867608713

Autori

Anna Salerni
Anna Salerni è professoressa di prima fascia presso il Dipartimento di Psicologia dinamica, clinica, e salute di Sapienza Università di Roma, dove insegna Didattica generale. Dal 2017 è Presidente del Consiglio di Area Didattica in Pedagogia e Scienze dell’Educazione e della Formazione. Tra i suoi principali temi di ricerca e di studio vi sono: il tirocinio universitario come pratica formativa e orientativa al lavoro e quale strategia per lo sviluppo di un pensiero critico e riflessivo; il rapporto tra università e contesti lavorativi in chiave didattico-formativa, con particolare attenzione all’ambito educativo; le professioni educative e i loro contesti di intervento; il rapporto tra teoria e pratica nella formazione dei professionisti dell’educazione. Tra le sue recenti pubblicazioni: I percorsi di tirocinio, tra esperienza, riflessione e scrittura professionale (2019, a cura di) (Pensa Multi-Media); Il Professionista dell’educazione tra teoria e pratica (2019) con Giordana Szpunar (Junior).

Silvia Zanazzi
Silvia Zanazzi ha conseguito nel 2009 la laurea in Scienze dell’Educazione e della Formazione e nel 2014 il Dottorato di Ricerca in Pedagogia Sperimentale. Dal 2015 al 2019 è stata assegnista di ricerca presso Sapienza Università di Roma e docente a contratto presso l’Università degli Studi di Roma Tor Vergata. Da agosto 2019 a giugno 2021 è stata ricercatrice junior presso l’Università degli Studi di Salerno, da luglio 2021 è ricercatrice senior presso l’Università degli Studi di Ferrara. L’ex-periential learning, il tirocinio universitario, i processi di transizione università-lavoro, l’inclusione scolastica sono tra i suoi principali interessi di ricerca. Tra le sue recenti pubblicazioni: Pren-dere consapevolezza. Esperienze di assistenti specialistici nella scuola secondaria di secondo grado (2021) (Pensa MultiMedia); La carica dei 101. Storie di transizione al lavoro di laureati stranieri (2021) con Pietro Lucisano, Andrea Marco De Luca e Irene Stanzione (Armando); Autovalutazione e trasformazione. Modelli e strumenti per lo sviluppo di una cultura inclusiva nella scuola (2021, a cura di) (Pensa MultiMedia).