Democrazia, cittadinanza e intercultura nella scuola

Il problema sostanziale dell’educazione alla democrazia è, oggi, aperto e consiste nel rendere i soggetti, nella fattispecie i cittadini, attivi e consapevoli, e, quindi, restituire importanza e dignità suprema alla responsabilità delle scelte personali. Soltanto la partecipazione attiva dei cittadini a tutti gli ambiti della vita politica, sociale ed economica può veramente permettere di cancellare nelle coscienze degli uomini, prima che nelle menti intrise di pregiudizio, i particolarismi e le differenze percepite come ostacolo, come disagio, come limite alla propria realizzazione. Il presente lavoro intende offrire un quadro relativo proprio alle tematiche dell’educazione alla democrazia, all’intercultura e alla cittadinanza attiva, emerso da un’indagine condotta in alcuni Istituti di Catania e provincia. Si è ritenuto, in merito, di dover cercare di riscontrare alcune ipotesi relative alla crisi valoriale che coinvolge le giovani generazioni, e non solo, per comprendere l’entità e la continuità dell’impegno a sostegno dell’educazione sia da parte della famiglia, sia da parte della scuola in una fase delicatissima della crescita e del percorso formativo delle nuove generazioni.