Ri-pensare le vecchiaie

Affrontare un tema così dibattuto e complesso, quale quello delle vecchiaie, è molto articolato e difficile e spesso si può cadere nella retorica e nei luoghi comuni. Emerge la necessità di liberarsi dalla presunzione di aver già detto tutto, per evitare le ripetizioni sul tema, le facili rappresentazioni o lo sconfinamento nei dogmi e nei miti.  L’Unità di Ricerca di Bari ha svolto un progetto che mira a guardare le rappresentazioni sociali della salute e del ben-essere degli anziani.  Proprio attraverso le vecchiaie l’ideale dell’ educazione permanente si presenta, con tutta la sua tensione utopica, come ipotesi limite, idea trascendentale che regola le diverse e molteplici progettualità pedagogiche.  Il tema dell’educazione permanente mostra, anche, la sua carica ‘eversiva’ nei confronti delle vecchiaie, proprio lì dove sembra non sia possibile intervenire, dove l’idea di progettualità pedagogico - esistenziale sembra perdere consistenza.  Ri-pensare le vecchiaie, quindi, non è solamente importante per analizzare e vagliare le modalità di rappresentazione sociale delle stesse e il dispiegamento di interventi formativi e/o socio-assistenziali ma per contribuire alla costruzione di una solidarietà e convivialità inter-trans generazionale.

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