Percezione ed autorappresentazione della paternità ed esperienze detentive: risultati di una ricerca negli istituti penitenziari della Puglia e della Emilia Romagna

Valutare l’apprendimento o valutare per l’apprendimento?

Verso una cultura della valutazione sostenibile all'Università

Valorizzare le soft skills per l'employability attraverso il Boot Camp for the Job

Studium Educationis – Anno XIX – N. 1 – Febbraio 2018

Numero Monografico

Educare a valutare. Definizioni, questioni etiche, impegni in chiave pedagogico-sociale

I meccanismi di radicalizzazione: giudici e criminologi a confronto

Il radicalismo estremo in carcere: una ricerca empirica

La percezione sociale delle vittime del terrorismo

Terrorismi vecchi e nuovi

Terrorismo, terrorista e funzionamento mentale

Oltre la religione. Il reclutamento dei foreign fighter nello Stato islamico (ISIS)

Dinamiche della auto-radicalizzazione

Nuove generazioni e radicalismo violento. Stereotipi e antidoti

Dal banco alla tavola

Percorsi educativi, spreco alimentare, didattica sociale

La ricerca educativa e didattica nelle scuole di dottorato in Italia - 1/2017

Scuola Lavoro Famiglia Università. Per un sistema formativo alleato e competente

Giornale Italiano Della Ricerca Educativa 19/2017

Pedagogia dell’ambiente 2017

Tra sviluppo umano e responsabilità sociale