Codice collana ISSN 2284-4805
Direttore: Luca Refrigeri
Comitato scientifico: Gabriella Aleandri (Università Roma Tre), Serge Agostinelli (Université de Marseille), Alberto Barausse (Università del Molise), Stefano Bonometti (Università dell'Insubria), Filippo Bruni (Università del Molise), Sandro Caruana (University of Malta), Marco Catarci (Università Roma Tre), Renza Cerri (Università di Genova), Michele Corsi (Università telematica Pegaso), Massimiliano Costa (Università Ca’ Foscari Venezia), Luigi d’Alonzo (Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano), Fabrizio D’aniello (Università di Macerata), Agustin Benito Escolano (Universidad de Valladolid), Massimiliano Fiorucci (Università Roma Tre), Suzanne Gatt (University of Malta), Catia Giacone (Università di Macerata), Emanuele Isidori (Università del Foro Italico), Patrizia Magnoler (Università telematica Pegaso), Berta Martini (Università di Urbino), Concepciòn Naval (Universidad de Navarra), Antonella Nuzzaci (Università dell’Aquila), Livia Petti (Università del Molise), Pier Giuseppe Rossi (Università di Macerata), Serena Sani (Università del Molise), Domenico Simeone (Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano), Rosanna Tammaro (Università di Salerno), Simonetta Ulivieri (Università di Firenze)
Comitato editoriale: Noemi Russo, Florindo Palladino
Strumenti del Centro Ricerca e Servizio di Ateneo per la Formazione “G. A. Colozza” dell’Università degli Studi del Molise.
La collana vuole essere uno spazio scientifico e culturale destinato a valorizzare riflessioni, studi, ricerche e pratiche maturate principalmente da progetti e attività di ricerca e formazione dell’Università degli Studi del Molise per offrire utili letture, analisi e proposte originali inerenti le attuali problematiche educative che emergono nei diversi contesti sociali dell’educazione, dell’istruzione e della formazione della nostra società complessa.
I volumi di questa collana sono sottoposti a due "blind referees" in forma anonima.
Il Team nei processi d’inclusione
Come costruire interdipendenze positive nel contesto educativo Conversando con gli “addetti ai lavori”
Scenari ed esperienze di educazione finanziaria
Risultati dell’indagine nazionale ONEEF e riflessioni multidisciplinari
Alle radici della società interculturale
L’integrazione scolastica dei minori immigrati nell’Europa del terzo millennio
Stranieri in Molise
Analisi e riflessioni pedagogiche sulla presenza e sull’integrazione degli immigrati
Immigrazione, criminalità e carcere in Molise
Tra marginalità diffusa e nuove prospettive educative e di integrazione