Embodiment, Education, Inclusion
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Direttori: Filippo Gomez Paloma, Catia Giaconi

Comitato Scientifico: Dor Abrahamson (University of Berkeley, CA - USA), Simone Aparecida Capellini, Vanessa Perry (University of Arizona - USA), Maurizio Sibilio (Università di Salerno), Pier Cesare Rivoltella (Università Cattolica di Milano), Luigi D’Alonzo (Università Cattolica di Milano), Anna M. Borghi (Università Sapienza di Roma), Donatella Poliandri – INVALSI), Carmen Palumbo (Università di Salerno), Arianna Taddei (Università di Macerata), Gianluca Amatori (Università Europea di Roma), Paola Damiani (Università di Modena e Reggio Emilia), Noemi Del Bianco (Università di Macerata), Cristiana D’Anna (Università di Salerno), Ilaria D’Angelo (Università di Macerata)

Comitato di referaggio: Maria Beatriz Rodrigues; Gigliola Paviotti; Alessandra Marfoglia; Chiara Pignotti; Aldo Caldarelli; Manuela Crescimbeni; Gloria Crescenzi; Chiara Gentilozzi; Daiana Montesi; Iolanda Zollo; Valeria Minghelli

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I volumi di questa collana sono sottoposti a un sistema di double blind referee.

La collana ha come obiettivo la raccolta di studi a carattere teorico-argomentativo e applicativo-sperimentale all’interno dei quali l’EMBODIMENT rappresenta il framework epistemologico ed euristico su cui ripensare le dinamiche educative e didattiche e su cui edificare nuove metodologie di ricerca e approcci innovativi nell’ambito dell’EDUCATION. In questo scenario scientifico, culturale e professionale, viene offerta una particolare attenzione all’INCLUSION, non solo quale collante etico ed assiologico, ma quale contesto di co-progettazione educativo-didattico, istituzionale-scolastico e sociale. I volumi della collana sono particolarmente utili per studenti in formazione e per l’aggiornamento professionale di operatori, docenti e professionisti del settore.