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Attività motorie, educazione fisica e sport. Approccio interdisciplinare e implicazioni metodologiche


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La collana si propone di fornire un impulso alla didattica basata sulle evidenze scientifiche, contribuire allo sviluppo ed alla divulgazione di studi e ricerche nei loro rapporti diretti con le buone prassi, riferiti alla scuola e ad altri contesti formativi, attraverso chiavi interpretative che consentano di cogliere e valorizzare la complessità dell’esperienza corporeo-motoria e sportiva della persona.



Motor activities, Physical education and Sport Interdisciplinary approaches and methodological implications

The series aims at encouraging didactics of motor activities based on scientific evidence as well as developing and diffusing studies and research in relations with good practice thanks to schools and other educational contexts which allow to capture and give value, through interpretive keys, to the complexity of the motor competences of children.


FIEP – The International Federation of Physical Education (http://www.fiepeurope.eu/) is an independent non-governmental organization which was founded in Brussels in 1923 and is now in 134 countries. It aims to collaborate with national and inter-national institutions and organizations for the promotion and development of physical and sports education, sport for all, recreational physical activities for the promotion of health and fitness, for all individuals of all ages and in different countries around the world. The FIEP contributes to international cooperation among these areas while being a partner of numerous international organizations. FIEP is “Recognized organization” by IOC; FIEP cooperates closely with ICSSPE, ACS, EUPEA, AIESEP, ISCPES, IAPESGW, ICCE, IFAPA, CONFEJES and many other international organizations.
Every year a monograph is published about an emerging issue for the development of physical education and the promotion of physical and sport activities, that sees the contribution of scholars, experts, researchers, university professors and teachers.
In 2017, the topic of “Physical Education in Primary Schools: Researches – Best Practices – Situation” was chosen in order to compare different experiences and to identify new perspectives: physical education is present in every degree of education, it is the starting point and the connector of learning. In primary school, the learning process of physical skills is of particular importance for its relationship with other curriculum subjects, the promotion of active lifestyles, school success, the introduction to sports and the prevention of sedentary habits.
This book contains 36 contributions from authoritative scholars coming from several countries who have explored physical activities in primary school from different perspectives, thus structuring a network of documents that we hope can be further expanded and developed around the world.


Physical Education in Primary School. Researches – Best Practices – Situation

€ 30,00
Codice ISBN: 978-88-6760-474-6
Autore: Dario Colella, Branislav Antala, Simona Epifani (a cura di)
Parole chiave:
Nr. Pagine: 504
Anno: 2017
Formato: 14.00 x 21.00 cm




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